数学教学中电子白板的应用研究论文.docx

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文本预览:数学教学中电子白板的应用研究论文 数学教学中电子白板的应用研究论文摘要:随着科学技术的快速发展,电子白板在小学数学教学中的应用越来越频繁。电子白板的出现,大大改善了现在的小学数学教学现状,打破了传统的教学模式,将现代技术融合在当今的教学中,增加了课堂的互动性,从而有助于教学工作的开展。因此,本文就针对在小学数学教学中电子白板的应用情况进行研究,并提出相应的见解,以供参考。关键词:电子白板;小学数学教学;有效应用就我国目前的小学教育水平来说,随着新课改的不断推进实施,它有了很大程度的提高。近年来,随着现代科技在教育领域的发展,使得小学教学不再是单一枯燥的传统教学模式,而是变得生动、有趣。尤其是电子白板在小学数学教学中的运用,不仅大大丰富了现有的教学资源,而且还将较为抽象的知识点具体化、形象化,以便学生更好的掌握知识,提高学习效率,从而取得一定的教学成果。一、电子白板的应用现状就目前来说,很多小学数学教师在进行的教学的过程中,格外重视形式上的教学,却没有有效的结合学生的实际情况进行教学,这样一来,就不能较好的保证电子白板与学生自身的能力相匹配,从而不能达到满意的教学效果。除此之外,从某种程度上来讲,电子白板在应用方面还缺少一些交互性,这一点主要是表现在教师在教学的过程中,对教学的观念的和目标理解不透彻,从而偏执于固有的教学资源,这样一来就不能较好的体现出一定的交互性。但不得不说,电子白板在小学教学中的应用,对于教学质量来说,有着非常重要的作用,它能够有效提高教学水平。在教学过程中,可以通过电子白板自身的优势,用一些生动的教学画面来激起学生学习的热情,用一些直观的演示过程开拓学生的思维,从而达到提高学生学习效率的目的。当然,电子白板的出现,也大大打破了传统的教学方式,强化了教学效果,提高了小学数学教学的整体水平。二、如何将电子白板有效运用于小学数学教学中(一)利用电子白板扩展学生知识面电子白板自身具有信息导出的功能。它能够不受时间和空间的限制,根据自身需要就可以导出相应的图片信息以及资料,从而便于小学教学工作的开展。举个例子来说,在讲到圆角分课程的时候,教师就可以根据课程的需要,利用电子白板的优势,导出相应的图案以及教学资源,来为学生真实再现教学内容,从而激发学生学习的兴趣,开阔学生的视野,开拓学生的思维。在这里值得一提的是,电子白板还有着超链接的功能,它能够和多媒体放映有效地进行结合,从而为学生营造出一个富有生动气息的学习环境,这样一来不仅能够扩展学生的知识面,还能够培养学生的思维能力。(二)利用电子白板加强课堂互动在上文中我们已经提到了关于电子白板的互动性,在这里要着重强调一下如何更好地利用电子白板加强课堂的互动性。举个例子来说,为了进一步激发学生学习数学的兴趣,教师在进行布置作业时要额外的注意,要让学生完成作业之后,用电子白板展示出来。在展示之后,教师也应该及时的利用电子白板的批注功能对其进行修改,这样一来,有助于学生清楚的'认识到自身所存在的不足之处,以及他人的长处。除此之外,教师也可以利用互评的方式进行任务布置,也即为学生完成任务之后,让学生在白板中写出自己的答案,并让学生利用白板的无限扩展功能进行互评,如此一来便能很好的促进课堂的互动。想要充分的发挥电子白板在小学数学教学中的优势,就必须要设计出以学生为中心的教学方案。也即为再进行教学方案设计是,要充分重视学生的知识掌握情况以及操作能力的培养。当然,在这过程中,一定要凸显出学生主体的地位,留给学生独立思考的空间。因为只有这样,才能够达到最佳的教学效果。举个例子来说,再进行“平行四边形与梯形”课程的教学时,教师可以利用电子白板评估反馈系统的功能,课前给学生发放遥控器,通过投票的形式来了解学生对于平行四边形以及梯形的认识情况,然后根据所显得结果进行分析,以学生掌握的情况为主进行教学方案的设计,这样一来,能够切合实际的解决学生的难题。当然,在课堂上教授完相应的知识点之后,在利用投票的方式进行检测,分析学生学习的情况,对于一些仍旧混淆模糊的概念在进行二次讲解,从而确保学生的学习效率。(四)利用电子白板激发学生学习兴趣对于小学生来说,因为他们认知水平有限,所以较为抽象的教学模式不能够较好的激发他们学习的兴趣。基于此,作为数学教师就可以利用电子白板的功能来激发学生学习的兴趣。在这里,依旧拿几何图形的课程举例。对于小学生而言在日常的生活中,他们已经接触到了几何图形,对其已经有了较为简单的认识,教师就可以此为基础,将学生感性中的认知进行抽象化。为了达到这个目的,教师可以呈现一些在我们日常生活中经常遇到的一些几何形状,比如说牛奶盒、球、饮料盒等等。让学生对这些实体形状进行分类,然后再用神奇墨水的功能将透视痕迹逐步移过,这样一来,长方体、圆柱等图形便能清楚的呈现出来,从而让学生更为直观深刻的认识到几何图形,从而提高学生的学习效率。三、结论总而言之,电子白板在小学教学中的应用,能够弥补传统教学模式所带来的不足之处,能够更好地调节课堂学习氛围,能够大大激发学生学习的兴趣,从而达到良好的教学效果。虽然电子白板的出现改善了现有的教学现状,也提高了教学水平,但不得不说电子白板还存在着一定的缺陷。这就要求教师再进行小学数学教学的过程中,认清现在电子白板应用的现状,合理的利用电子白板自身的功能,设计出以学生为中心的教学方案,构建一定的情景,增加课堂活动,优化教学环境,从而真正的提高小学数学教学的质量。参考文献:[1]朱莹.浅议交互式电子白板在学习数学教学中的应用[J].科学大众,2014(1):76-85.[2]杨仓.浅谈电子白板在小学数学教学中的应用[J].读写算,2014(4):101-111.
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